根据工作要求，现述法如下：

2025年，我始终坚持以习近平法治思想为指导，深入贯彻落实党中央关于全面依法治国重大决策部署及地委、市委全面依法治地、依法治市工作要求，切实履行教育系统推进法治建设第一责任人职责，将法治思维和法治方式贯穿教育教学、校园管理、队伍建设全过程，着力构建平安法治校园体系，为沙湾市教育高质量发展提供坚实法治保障。

一、履职情况

（一）深学笃行习近平法治思想，筑牢法治建设思想根基。严格落实第一议题制度，牵头建立教育系统“分层分类+精准滴灌”学法机制，结合公办与民办办学差异，差异化制定学法计划。全年主持召开法治建设专题会议4次，组织系统内党政干部、校（园）书记、校（园）长集中学习习近平法治思想，其中专门组织2所民办幼儿园举办方及园长开展专题研学2场。带头讲授法治课4堂，结合教育领域典型案例解读《教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《学前教育法》等法律法规，重点针对民办园收费管理、教职工聘用等关键环节释法明理，推动“关键少数”带头尊法学法守法用法。创新开展“宪法进校园”系列活动，组织全市51所中小学、幼儿园开展宪法晨读、宣誓仪式等活动100余场，其中指导2所民办幼儿园打造“法治启蒙趣味课堂”，通过绘本演绎、情景游戏 等形式开展活动16场；邀请法治副校长为民办幼儿园开展专题宣讲32节，覆盖师生800余人次，推动法治信仰融入师生血脉。

（二）压实法治建设主体责任，推动职责清单落地见效。对照自治区党委依法治疆委员会办公室《关于建立党政主要负责人履行推进法治建设第一责任人职责清单的通知》要求，结合教育系统实际，细化形成8大类32项具体职责清单，针对民办幼儿园增设“办学资质合规、收费公示规范、教职工背景审查”3项专项职责。建立“教体局—集团学校—学校（含民办幼儿园）—班级”四级责任链条，签订法治建设责任书51份，将法治建设成效纳入学校年度考核和校园长履职评价核心指标，做到法治工作与教育教学同部署、同落实、同考核。全年开展法治建设专项督查2次，发现并整改问题8个，推动各级责任主体切实扛起法治建设工作职责。

（三）强化安全法治双重保障，筑牢校园安全防线。建立校园安全风险“排查—评估—预警—处置”全流程机制，全年组织校园安全及法治风险排查4次，排查化解食品安全、校园欺凌、交通安全等各类风险隐患32处，其中民办幼儿园相关隐患5处。将社会稳定风险评估作为校园重大活动、项目建设前置程序，全年完成12项重大事项风险评估。深化“家校社警”四位一体防护体系，联合公安、司法等部门开展校园周边环境整治6次，设立护学岗51个（含民办幼儿园2个），在上下学重点时段安排学校教职工配合警力值守，净化校园周边环境。积极推行“1530”安全教育模式，每日1分钟法治警示、每周5分钟专题教育、节假日30分钟强化培训，组织防震防火、防欺凌等应急演练400余场，提升师生风险防范和应急处置能力。

（四）聚焦法治赋能教育发展，优化育人法治环境。围绕塔城地区“五区建设”及“5+2”现代产业体系，将法治教育与立德树人根本任务深度融合，构建“课堂主渠道+实践大课堂+数字新阵地”法治教育体系，实现全市中小学法治课“教材、教师、课时”三落实。针对师生关切，开展规范办学行为专项行动，重点整治违规补课、乱收费等问题，查处违规行为3起，涉及罚款费用1万元。严格执行领导干部不得干预司法活动相关规定，妥善处理信访事项9件，办结率100%。建立教师法治素养提升机制，组织教师参加法治专题培训2场，覆盖2000余人次，提升教师依法执教能力。

二、存在的问题

（一）法治教育精准性不足。对不同学段学生的法治认知特点把握不够精准，教育内容多以法条宣讲为主，“大水漫灌”式教育较为普遍，针对小学生的趣味化、初中生的案例化、高中生的思辨化法治教育内容供给不足，精准滴灌效果不够理想。部分农村学校法治教育资源匮乏，法治副校长履职不均衡，存在“重形式、轻实效”现象。

（二）法治建设机制不够完善。虽然建立了四级责任体系，但部分学校法治建设内生动力不足，存在“上热中温下冷”的问题，法治工作与教育教学融合不够深入，在课程设置、师资培养、考核评价等方面的长效机制尚未完全健全。法治风险防控精细化程度不高，对网络欺凌、电信诈骗等新型风险的预判和处置能力有待提升。

（三）自身法治能力有待提升。作为教育系统法治建设第一责任人，面对教育领域不断出现的新型法治问题，如未成年人网络保护、教育纠纷多元化解决等，系统学习法律法规的深度和广度不够，运用法治思维和法治方式破解教育发展难题、化解复杂矛盾的能力仍需进一步增强。

三、下一步工作

（一）深化法治教育提质增效。构建分学段法治教育体系，小学侧重行为规范养成，初中强化法律认知，高中聚焦法治信仰培育，打造“法治微课堂”特色品牌，通过情景模拟、庭审进校园等沉浸式活动，提升教育实效性。加强法治教育队伍建设，开展法治副校长专题培训2场，建立城乡学校法治教育结对帮扶机制，补齐农村学校资源短板，全年计划开展法治进校园活动不少于200场。

（二）健全法治建设长效机制。进一步细化法治建设职责清单，完善考核评价体系，将法治建设成效与职称评定、评优评先直接挂钩，激发基层学校法治建设内生动力。建立新型法治风险研判机制，定期联合政法部门分析教育领域法治风险，重点加强网络安全、校园欺凌等新型风险防控，完善应急预案，提升风险处置能力。

（三）提升自身法治履职能力。坚持把学习习近平法治思想作为首要政治任务，每月至少开展1次法律法规专题学习，重点钻研教育领域相关法律法规及新型法治问题处置办法。主动向司法、公安等部门请教，参与法治实践调研，不断提升运用法治思维和法治方式统筹谋划教育发展、化解矛盾纠纷、防范风险隐患的能力，切实履行好法治建设第一责任人职责，推动沙湾市教育系统法治建设再上新台阶